金山桥碧螺第一幼儿园

　　金山桥碧螺第一幼儿园，位于碧螺山庄四区，是一所小区配套幼儿园，本园从设计施工开始就按现代化教育设施、功能完备，有空调、卧室、舞蹈房、大型幼儿活动室以及、大、中、小型玩具等，建筑面积1500平方米，占地面积约3亩有余。
　　现有幼儿300余名，教职员工30余人，是一所大型幼儿园。班级设置空调、电视、钢琴、DVD、录音机、消毒柜等，办公室配备了电脑、复印打印机等现代化办公室设施，多功能活动室配置了先进的灯光音响。
　　良好的园风园貌，优秀的软硬件设施，严格规范的管理，，使得我们园已成为市一类幼儿园，现正向市示范幼儿园迈进。
　　优良的师资队伍是搞好教育教学的根本保障，我园拥有一批创新型、科研型的师资队伍，坚持以综合活动为基础，特色活动为依托，开设了多种选修课，有电子琴、舞蹈、武术、早期阅读、轮滑、珠心算、绘画等，教育教学取得了丰硕的成果，受到开发区领导的充分肯定和小区家长的普遍赞誉。
幼儿园依据幼儿生长发育特点，由专业营养师及伙委会联合制定幼儿食谱，以确保营养的均衡。欢迎小朋友到碧螺第一幼儿园来，让我们一起唱歌、跳舞、做游戏。

　　本园现诚聘老师若干名，要求相关专业毕业，有教师资格证及相关工作经验者优先，证件齐全一经录用有保险。另招生活老师若干。亦是有工作经验者优先，要求有爱心责任心且细心。招食堂工作人员2名，有面点及相关工作经验者优先。以上人员最好家住金山桥附近，老师外地可安排食宿。本园双休且法定假日全休息。欢迎您的加盟。

金山桥碧螺第一幼儿园为全日制（2点1餐）幼儿园，主要招收小、中、大、学前班幼儿：
招生地点：金山桥碧螺山庄4区24号楼碧落第一幼儿园办公室（家家利超市对面）
联系电话:87791910
QQ:812522800

孩子不适应幼儿园怎么办

　　我儿子两岁八个月送到幼儿园，半个多月还不能适应，没办法，我们只好暂停送幼儿园，待到九月份孩子三岁时再让他上幼儿园。我想请教专家这种情况我们家长该怎么办?暂停上幼儿园是否妥当?
　　茅于燕回答：
　　孩子不适应幼儿园生活，因而不愿意去幼儿园，是常见的现象。孩子所表现的这种现象是由于与亲人暂时分离而产生的分离焦虑(separation anxiety)造成的。这种现象早在1932年就有心理学家研究过了。我本人在80年代也做过有关的研究(论文刊登在《心理学报》1984年第3期，240—249页)。研究发现：
　　1、影响儿童入园适应程度的因素有：
　　　　a、过去有无入托经验、寄托经验。
　　　　b、亲子联结(Parent—child bonding)，即亲子依恋程度，是否紧密。
　　　　c、年龄。也就是说没有与亲人分离过的、亲子联结紧密的、年龄愈小的儿童，入园适应愈差。
　　2、入园痛苦的程度在一个月内比较明显，特别是头两周。
　　3、儿童入园与家长分离时，所表现出来的痛苦，与他一日在园的情绪表现，可以一致，也可以不一致。也就是说离开亲人那一会儿表现很痛苦的孩子，一天在幼儿园，也可能生活得很好，也可能仍然不高兴。所以不要以为他离开你哭得厉害，就一定一天都不痛快(有时也许不高兴)。
　　4、幼儿园老师的教养能力也重要。根据以上的结论，结合你孩子的情况，我想提以下几点：
　　　　1）半个月不适应，并不是什么大问题，他的哭闹只会是暂时的。
　　　　2）暂时停送幼儿园并不是好办法，因为有过一段“哭闹可以不去”的经验，再送时，还会加长适应痛苦的时间。
　　　　3）当然我说这话还要考虑他进的这个幼儿园，老师的爱心、教养能力是不是好。这一点很重要。如果认为很好，以后还是要把孩子送到他们这里来，那么，极有必要把你们对孩子的耽心和老师讲，希望得到他更多的照顾(孩子还不到三岁呢!)，以使他更好地渡过第二次入园痛苦。
　　　　4）家人要放松，不要紧张，不要他一回来，好像是从一个受委曲的地方好容易回来了，把他捧为太上皇。即使他发脾气(这应该看作是很自然的)也不要太迁就，要用平常心对待。
　　　　5）千万不要当他的面谈论不送他去幼儿园的话，也不要在家里，把他发脾气的表现“硬”与入园连在一起。
　　　　6）孩子每天回家后，多和他在一起玩玩，买几件新玩具，注意他的睡眠，假日要关心他的饮食营养。
　　　　7）千万不要问他幼儿园的事，当然，如果他愿意说，你们一定要耐心听，而且要表示极大的兴趣。
　　　　8）从你们写的问题看，为了孩子入园，你们的确已经做了不少准备工作了，虽然效果不大(因为对两岁多的孩子来说，还是比较抽象的，他不过是看、是听，还没有和自己要去的环境联系起来)，但可能还是有用的，也可能不看、不听，更难适应。

怎样帮助宝宝做好入园准备

　　宝宝3岁时，父母就该准备送他上幼儿园了，有些宝宝可能对上幼儿园

存有畏惧心理，这时应该让他直观地了解幼儿园，可以带他去适应一下环境，因为这是他进入社会环境所必经的过程。为什么要送宝宝去幼儿园？
　　幼儿园里宝宝的同龄人非常多，在家里感到孤独的宝宝现在有了与人交往的机会，因此在幼儿园可以增加与小朋友的接触，避免自我为中心。由于幼儿园是集体生活，在与其他小朋友的交往中，宝宝将学会谦让、容忍的精神。集体生活对于培养宝宝独立生活能力和人际交往能力大有好处，还可以帮助宝宝形成良好的自立习惯。长期与家人接触，宝宝的言行会趋于成人化，在幼儿园可以避免盲目模仿家人，避免使语言、行为失去童真、童趣。另外，专业幼教对宝宝身心的帮助明显优于家庭。入园前应帮助宝宝作哪些准备？
　　为了激发宝宝上幼儿园的兴趣，家长可以带宝宝去幼儿园参观，让宝宝熟悉一个环境。现在就开始培养宝宝的生活自理能力，减少入园后因不能自理所致的自卑和焦虑。可以适当地称赞和批评，使宝宝做好承受挫折的心理准备。多带宝宝出门接触小朋友，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，避免因语言障碍影响入园后的生活。在宝宝刚入园时，应特别注意成人的态度对宝宝情绪的影响。

让孩子先犯些错误

　　一位从国外归来的朋友给我讲了这么一则小故事：一天，她去一位美国老师家做客，无意中看见老师不满3岁的孩子拿着一把钥匙，在笨拙地试着插进锁孔中，想打开卧室的门，可怎么也插不好打不开。于是朋友主动过去想帮他一下，却被老师阻止。老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于如愿以偿。

　　孩子的错误大凡可分为两种，一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾，不讲整洁，欺侮弱小等，一旦放任，以后就难以收拾。而另一种，即孩子能够自行纠正，主要是如何适应生活的那一类，却是应该允许其犯错误的，如前例所述。孩子不断“犯错误”的过程其实正是不断改正错误、完善方法的过程，假如不给予这类机会，轻易地帮他打开门，非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手、疏于尝试、习惯依赖父母。

　　我的女儿有一次因好奇心发作，想“鉴定”一下瓷碗究竟会不会破碎，竟当着我的面拿了一只往地上摔。面对满地的碎片，她自知犯了“错误”，以为将遭受我的训斥和惩罚。但我只是要她自己扫去碎片，让她记住瓷器易碎的常识。后来女儿从易碎的瓷器延伸联想到同样易碎的玻璃杯、镜子、瓶子、眼镜等，自觉地学会保护和使用这类物品，再也没有摔碎过任何东西。我想，那一只被女儿故意摔碎的碗还是非常值得的。

　　孩子是一个发展中的人，独立自主的活动有助于他的成长。而家长要做的，是如何将孩子“犯错误”过程中的不利、消极因素转化为有利的、积极的、合理的因素，多给孩子“尝试——错误——完善”的机会。

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